Presentación: Enrique Pérez-Luño Robledo
Ponente: Alejandra Trillo Peña
Estudiar la relación entre el significado positivo del trabajo, el tecnoestrés y el agotamiento emocional es fundamental para comprender cómo la digitalización está redefiniendo los riesgos psicosociales en el ámbito docente. En un contexto donde la tecnología es imprescindible, pero su adaptación puede generar sobrecarga y estrés, identificar los mecanismos que protegen o agravan el bienestar emocional es clave para diseñar estrategias que prevengan el desgaste profesional. Así, esta investigación aporta una visión integral, mostrando que el impacto de la tecnología no es uniforme y que su efecto sobre la salud laboral depende de factores individuales y organizacionales que deben ser gestionados de manera proactiva.